Вопреки распространенному мифу, умение петь и различать звук не зависит от генетики или таланта –это врожденное умение, которое по возрасту старше человеческой речи. В школе мы все без исключения изучаем математику, понимая, что она важна для всех.То же самое можно сказать и о музыке, которая древнее математики.

Краткий ответ заключается в том, что музыкальные способности есть у всех. Мы все - и дети, и взрослые, - прекрасно различаем множество звуков окружающей природы, в том числе человеческую речь. Ребёнок прекрасно понимает интонацию своей мамы, педагогв, друзей. Это великолепный фундамент для занятий музыкой.

Чувство ритма, музыкальная память, голос - всё это также есть у всех людей. Но этими возможностями нужно научиться пользоваться.

Часто мы приводим пример. Возьмите дротик для метания в цель, отойдите на расстояние 3 метра и попытайтесь попасть в самый центр. Если у вас не получится с первой попытки, это не означает, что у вас нет рук или глаз. Это означает, что вам необходимо тренироваться.

Аналогично и с музыкой. Тот, кто будет более настойчив и терпелив, достигнет высочайших результатов!

Ничего, кроме положительных эмоций, улыбки и желания учиться. В программах школьного периода для изучение нотной грамоты требуются нотные тетради (приобретается самостоятельно вначале учебного года) и учебник сольфеджио, который является собственностью Академии "Голосок". В случае утери учебника плата за него взымается в полном объеме.

В самом начале обучения Анастасия разрешает дошкольникам приносить на занятия небольшие игрушки, которые дети размещают на видном месте в качестве зрителей. Эти игрушки служат дополнительной мотивацией для детей. Просьба не забирать у ребёнка любимую игрушку и не провоцировать слёзы. Отправьте его на занятие с игрушкой, Анастасия – опытный педагог и справится с этой ситацией без ущерба для эмоций малыша.