Во-первых, вопреки распространенному мифу, умение петь и различать звук не зависит от генетики или таланта –это врожденное умение, которое по возрасту старше человеческой речи. В школе мы не оставляем математику для избранных, мы знаем, что она важна для всех.То же самое можно сказать и о музыке, которая древнее математики.

Во-вторых, имеется достаточно доказательств того, что наилучшим периодом музыкального развития является возраст от трех до шести лет. Это то время, когда музыкальные концепции всасываются в самом фундаментальном смысле - в тело, в мышцы и в голос. То, что физиология освоила в этом возрасте, затем очень медленно забывается. Существует мало сомнений в том, что активное изучение музыки стимулирует развитие многих различных областей мозга, и для всех детей, музыка столь же важна, как чтение и письмо.

Музыка имеет сильную связь с памятью, событиями и периодами. Музыка пропагандирует здоровый образ жизни и развивает психологическое мышление. Музыка обеспечивает эмоциональное освобождение – особенно пение, потому что пение очень тесно связано с речью. Пение позволяет детям выразить себя своими голосами здоровым и безопасным способом.

Короткий ответ заключается в том, что музыкальные способности есть у всех. Недаром музыка является обязательной частью общего образования. Наш певческий голос – наш первый инструмент, а музыкальные занятия обеспечивают духовное питание человека на протяжении всей нашей жизни. Пение важно не только для эстрадного, академического исполнителя или рок-звезды! Более вдумчивый ребенок может быть глубоко тронут процессом создания музыки, так же, как и ребенок, который постоянно ищет аудиторию. Мы отдаем себе отчет, что некоторые родители стремятся дать своим детям возможность попробовать себя в различных видах деятельности в период формирования ребенка. Однако такое "комплексное меню" иногда работает против интересов ребенка, поскольку многие виды деятельности требуют долгосрочных инвестиций времени. За один год, рост, безусловно, наблюдаем, но только лишь через много лет упорных занятий, мы можем ощутить подлинную силу музыки. По общему мнению, распределение времени, является самой трудной задачей, с которой сталкиваются родители. Серьезные результаты часто требуют больше, чем просто один раз попробовать.

Программа «Капелька» (возраст 3 года и более до школы):
1. проявление активного интереса к пению;
2. способность чувствовать и различать характер, настроение музыкального произведения;
3. различать вступление, куплет, припев, проигрыш, заключение;
4. понимать и различать на слух характеристики звука: тихий и громкий, высокий и низкий, долгий и краткий;
5. понимать и различать на слух скорость (темп) музыкального движения: медленный и быстрый;
6. подражать звукам окружающего мира;
7. интонировать мелодию в пределах ре-соль I октавы;
8. постукивать в такт музыкальному сопровождению;
9. делить слова на части;
10. повторять простейший ритмический рисунок;
11. четко артикулировать текст попевки, песни;
12. петь короткие фразы на одном дыхании;
13. петь протяжно, напевно, без напряжения в голосе;
14. петь эмоционально и выразительно;
15. петь слаженно с другими детьми;
16. организованность и сознательная дисциплина;
17. творческое движение, игры;
18. возрастной и сезонный песенный репертуар;
19. навык концертно-исполнительской деятельности.

Программа «Ладушки» (2 года до школы):
1. проявление активного интереса к пению;
2. способность чувствовать и различать характер, настроение музыкального произведения;
3. различать вступление, куплет, припев, проигрыш, заключение;
4. понимать и различать на слух качественные характеристики звука: острый, колючий, мягкий, плавный и т.п;
5. различать тембры звучания различных видов детских музыкальных инструментов;
6. интонировать мелодию в пределах ре-ля I октавы;
7. точно повторять несложный ритмический рисунок;
8. четко артикулировать, произносить текст песни;
9. петь по фразам;
10. одновременно вступать и заканчивать музыкальные фразы;
11. петь протяжно, легко, без напряжения в голосе;
12. петь эмоционально и выразительно;
13. петь чисто и слаженно в унисон;
14. одновременно петь и выполнять элементарные движения;
15. понимать и определять на слух жанры: песня, танец, марш;
16. организованность и сознательная дисциплина;
17. навык концертно-исполнительской деятельности.

Программа «Соловушка» (1 год до школы):
1. координировать слуховые и голосовые ощущения;
2. острота восприятия, внутреннего слуха;
3. понимать принципы звуковедения (legato, staccato, non legato);
4. интонировать мелодию в пределах до-си I октавы;
5. точно повторять более сложные ритмические рисунки, придумывать и составлять простейшие ритмические формулы;
6. владение активной артикуляцией, четкой дикцией в подвижных темпах;
7. петь чисто и слаженно в унисон;
8. понимание и воплощение чувства хорового ансамбля и строя;
9. петь без сопровождения отдельные попевки и отрывки из песен;
10. осознано интонировать несложные мелодические обороты;
11. узнавать на слух образцы классической музыки;
12. знать названия нот I октавы и длительностей;
13. одновременно петь и выполнять элементарные движения;
14. понимать ряд музыкальных терминов, дирижерские жесты;
15. организованность и сознательная дисциплина;
16. навык концертно-исполнительской деятельности.

Программа «Горошины» (1-2 класс школы):
1. понимать многие музыкальные термины, дирижерские жесты;
2. высказывать свои впечатления от прослушанной музыки;
3. узнавать на слух примеры классической музыки;
4. слышать и оценивать правильное и неправильное пение;
5. слышать и передавать в пении постепенное и скачкообразное движение мелодии,
6. петь чисто и слаженно в унисон;
7. владеть простейшими навыками элементарного двухголосия;
8. одновременно петь и выполнять танцевальные движения;
9. организованность и сознательная дисциплина;
10. навык концертно-исполнительской деятельности.

Программа «Наши дети» (3-4 класс школы):
1. знание образцов вокальной музыки русских, зарубежных и современных композиторов.
2. петь чисто и слаженно в унисон;
3. вести свою мелодическую линию в двух-трехголосной фактуре;
4. понимать и владеть принципом цепного дыхания;
5. совмещать более сложные танцевальные движения и пение;
6. организованность и сознательная дисциплина;
7. навык концертно-исполнительской деятельности.

Программа «Наши дети» (5-6 класс школы):
1. знание образцов вокальной музыки русских, зарубежных и современных композиторов и исполнителей.
2. петь чисто и слаженно в унисон;
3. вести свою мелодическую линию в двух-трехголосной фактуре;
4. понимать и владеть принципом цепного дыхания;
5. одновременно петь и выполнять танцевальные движения;
6. организованность и сознательная дисциплина;
7. навык концертно-исполнительской деятельности.
8. дать критическую оценку своему исполнению;
9. потребность реализовать свой потенциал вне ансамбля;
10. принимать активное участие в творческой жизни Академии;

Регулярное посещение — это лучший способ воспользоваться в полной мере преимуществами программы. Пропущенные классы и занятия означают пропущенное содержание и для некоторых детей это может быть немного подавляющим.

Поскольку большая часть программ рассчитана на два занятия в неделю, небольшая практика повторений текста и мелодий в домашних условиях будет очень полезной для вашего ребенка. Домашние занятия по нескольку минут в день являются более продуктивными, по сравнению одним длинным или поверхностным, по пути на занятия в автомобиле.

Повторение слов становится еще более важным в преддверии концертных мероприятий. Твердое знание текста даёт ребенку эмоциональную свободу.

Кроме того, домашние занятия формируют у ребенка хорошую привычку готовится, получая одновременно дополнительную мотивацию. Безусловно, если домашний процесс будет творчески организован, то и ребенок, и взрослый получат двойную порцию удовольствия. Можно ввести в процесс обучения красочные наклейки, которые будет получать ребенок за выполненные домашние задания.

Каждая программа даёт возможность всем детям поделиться своими достижениями четыре раза в год. Обратите внимание на дату и время –мероприятия появляются в календарном графике на каждый учебный год.

Мы очень надеемся на то, что ваш ребенок сможет принять участие в этих концертах. Детали презентаций будут уточняются по мере приближения дат выступлений, и, мы надеемся, что вы в состоянии спланировать семейные праздники, соответственно, чтобы обеспечить вашему певцу возможность принять участие. Два мероприятия проводятся среди групп, объединенных по программам обучения. Другие два мероприятия – это масштабные события, в которых участвует вся академия и, как правило, проходят на больших концертных площадках.

Кроме того, в зависимости от индивидуальных успехов, либо успеха группы целиком, ежегодно мы предлагаем принять участие отдельным исполнителям либо группам в конкурсных вокальных мероприятиях, проходящих в Приморском крае и за его пределами.

Мы призываем родителей быть более наблюдательными в процессе выступления ребенка в более широком контексте, чем просто смотреть на мероприятие через объектив камеры.Поэтому во время наблюдения, мы просим Вас воздержаться от записи события.

Кроме того, на свои концертные мероприятия мы стараемся приглашать профессиональных видеографов и фотохудожников. Стоимость таких услуг оговаривается отдельно. Чаще всего мы включаем их работу в стоимость входных билетов. Иногда расходы берут на себя родители. Но качество на выходе несоизмеримо выше, нежели вы это сделаете любительски.

Тем не менее, на наших мероприятиях не существует каких-либо ограничений по видео или фотосъемке.

Ваш ребенок должен быть готов идти в класс в момент начала занятия. Пожалуйста, дайте себе достаточно времени, чтобы «справиться» с верхней одеждой, сменить обувь и посетить туалет до начала занятия.

Крайне важно, чтобы вы находились с ребенком до момента начала занятий, а также забирали его в конце занятия в комнате ожидания. Это не приемлемо, оставить своего ребенка без внимания со стороны взрослых. Академия детской песни не имеет своего отдельного помещения и место, где проходят занятия является очень оживленным. Родители обязаны самостоятельно обеспечить безопасность своего ребенка, пока не начнется занятие. Кроме того, имеющиеся в наличии помещения не приспособлены для занятий физкультурой, поэтому, во избежание травматических ситуаций, бег не допустим в репетиционном зале, коридоре и зоне ожидания.

Ничего, кроме положительных эмоций, улыбки и желания учиться. В программах школьного периода для изучение нотной грамоты требуются нотные тетради (приобретается самостоятельно вначале учебного года) и учебник сольфеджио, который является собственностью Академии детской песни. В случае утери учебника плата за него взымается в полном объеме.

В самом начале обучения Анастасия разрешает приносить на занятия небольшие игрушки, которые дети размещают на видном месте в качестве зрителей, это служит дополнительной мотивацией. Ни в коем случае нельзя у ребенка ничего отбирать и провоцировать слёзы. Отправьте его с игрушкой, Анастасия – опытный педагог и с этим справится без ущерба для эмоций ребенка.